De la rénovation à l’utopie socialistes
Révolution constructive, un groupe d’intellectuels socialistes des années 1930
Sommaire
Préface . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Chapitre I
L’entrée dans la vie d’une génération
Les « Onze » : milieu familial et origine sociale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Une génération marquée par la Grande Guerre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Le parcours scolaire et la formation intellectuelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Le rôle des maîtres. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Chapitre II
La formation du groupe
Le « Bloc des Gauches ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
Le Groupe d’études socialistes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Les Etudiants socialistes et la F.N.E.S, matrice de « Révolution
constructive ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
La création de la Fédération Nationale des étudiants socialistes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
L’Etudiant socialiste, l’annonce des thèmes de « Révolution cons-
tructive ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
L’affirmation du phénomène de génération. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Esquisse d’une morale nouvelle.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Art, esthétique et passion philosophique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Ouverture à des horizons nouveaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
L’engagement dans la vie politique et sociale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Contact avec le socialisme international : Amsterdam. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
Influence de la franc-maçonnerie ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Naissance de « Révolution constructive », un groupe et un livre. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Chapitre III
« Révolution constructive » les influences idéologiques
Dans le sillage du socialisme français’ : l’assimilation de l’héritage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
Un allemanisme instinctif. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
Le problème de la culture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Charles Andler et l’humanisme travailliste. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Le poids des socialistes utopiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Le socialisme des intellectuels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
De Jaurès à Déat : la tentation réformiste ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
L’ouverture aux socialismes européens. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
L’austro-marxisme et la « révolution lente ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Le P.O.B. : un moindre Etat ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
Le S.P.D. : le parti socialiste le plus puissant du monde ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Le travaillisme : un parti ouvrier non socialiste ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Le socialisme suédois : un monde à découvrir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
La confrontation avec Marx et le marxisme. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
Le marxisme, une référence technique ?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
La perception du marxisme soviétique. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
L’apport du marxisme de « Révolution constructive ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
Chapitre IV
« Révolution constructive » et le planisme
Plan et planisme : approche conceptuelle. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
Le plan et la question de l’Etat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Le plan, ouverture anticapitaliste. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
L’économie mixte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
Le problème du cadre national. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
« Révolution constructive » et le plan de la C.G.T. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
Chapitre V
« Révolution constructive », une tendance au sein du Parti
des « agrégés qui désagrègent » (Bracke). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
L’élargissement de « Révolution constructive » et sa place à la
S.F.I.O.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Montée de « Révolution constructive » (1934) : la volonté de se
compter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Le congrès de Toulouse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
L’entrée dans la vie et le déclin de « Révolution constructive ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
« Révolution constructive » et le rassemblement populaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
L’agonie de « Révolution constructive » et « Redressement »
(1938-1939). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152
Chapitre VI
« Révolution constructive »,
la culture et l’éducation ouvrière
« Révolution constructive » et la culture populaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
Caractères organiques de l’Institut supérieur ouvrier (l.S.O.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
L’esprit de « Révolution constructive » dans l’Institut supérieur
ouvrier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
Un humanisme nouveau : éléments d’une morale sociale nouvelle.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
Les modes d’action « auxiliaires ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
L’ouverture de « Révolution constructive » aux mouvements de jeunesse : les Faucons Rouges, des origines à 1939. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Les origines du mouvement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
Les activités des « Faucons » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
La symbolique des « Faucons ». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Chapitre VII
Parcours de vie : la bourrasque de 1940
La rupture de 1939-1940 et la mémoire des témoins. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
Georges .Lefranc et Emilie : Du drame personnel à la réhabilitation tardive. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Georges Albertini : un rétablissement étonnant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
Pierre Dreyfus : un grand patron du secteur public . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
Robert Marjolin, un économiste européen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
Conclusion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Sources et bibliographie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211
Annexes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239